今年53岁的重庆巴川中学总校长郭洪，迄今35年的教育路，伴随着一路质疑，一路风景。
18岁，他从中等师范学校以优异成绩毕业初登三尺讲台，被分配到全县最偏远的小学，任全科教师；一年后，调入当地片区中学（下辖6个乡生源）任团委书记，承担两个人的工作量，却意外被顶替“下课”；
28岁，他调至重庆市铜梁县（现为铜梁区，下同）最好的初中——巴川初级中学，两年后任教务处副主任，彼时没带过毕业班、没有显著教学成果，“火箭式”升职引发争议；
两年后，跨过正主任级升任该校副校长，又引发更大的争议；
37岁，他接任重庆巴川中学校长，上任伊始主持分层教学试验，家长、教师、社会质疑声不断，初次教改以失败告终……
他的教育路，时有泥泞坎坷，他只顾向前奔跑，不言弃，不盲从，一次次化危为机，保持教育定力，坚守教育本真，于困境中找到“自主教育”之路，带领重庆巴川中学突出重围、走向壮大，成为引领区域教育发展的一面旗帜。
今年53岁的重庆巴川中学总校长郭洪，迄今35年的教育路，伴随着一路质疑，一路风景。
18岁，他从中等师范学校以优异成绩毕业初登三尺讲台，被分配到全县最偏远的小学，任全科教师；一年后，调入当地片区中学（下辖6个乡生源）任团委书记，承担两个人的工作量，却意外被顶替“下课”；
28岁，他调至重庆市铜梁县（现为铜梁区，下同）最好的初中——巴川初级中学，两年后任教务处副主任，彼时没带过毕业班、没有显著教学成果，“火箭式”升职引发争议；
两年后，跨过正主任级升任该校副校长，又引发更大的争议；
37岁，他接任重庆巴川中学校长，上任伊始主持分层教学试验，家长、教师、社会质疑声不断，初次教改以失败告终……
他的教育路，时有泥泞坎坷，他只顾向前奔跑，不言弃，不盲从，一次次化危为机，保持教育定力，坚守教育本真，于困境中找到“自主教育”之路，带领重庆巴川中学突出重围、走向壮大，成为引领区域教育发展的一面旗帜。